Innowacje pedagogiczne

• • • Przygoda ze zmysłami
    • Czwartki z filmem
    • Uczę się, bo rozumiem
    • „Serce i mowa w harmonii – Biofeedback RSA-HRV w terapii”
    • Witaminki
    • Poznajemy świat z Kicią Kocią    
    • „I can do it!
    • Ogarniamy chaos w klasie
    • Zabawy zmysłami – warsztaty sensoryczne
    • „Skupienie, organizacja i koncentracja” wykorzystanie technik metody RMTi
    • Poezja na trawie czytana

• • • • „Serce i mowa w harmonii – Biofeedback RSA-HRV w terapii”

      • 

         

        INNOWACJA PEDAGOGICZNA

        „Serce i mowa w harmonii – Biofeedback RSA-HRV w terapii”

         

        Cele ogólne

        • Wspieranie skuteczności terapii logopedycznej poprzez regulację napięcia emocjonalnego i poprawę kontroli oddechu.
        • Zmniejszenie poziomu stresu, lęku i pobudzenia
          u uczniów, aby stworzyć optymalne warunki do nauki i komunikacji.
        • Wzmacnianie funkcjonowania psychosomatycznego dziecka poprzez rozwijanie umiejętności samoregulacji.
        • Zwiększenie efektywności rewalidacji poprzez holistyczne podejście łączące pracę nad mową, emocjami i ciałem.
        • Wprowadzenie nowoczesnych metod terapeutycznych wspierających rozwój ucznia na poziomie poznawczym, emocjonalnym
          i fizjologicznym.

        Cele szczegółowe innowacji

        W obszarze logopedycznym:

        • Usprawnienie koordynacji oddechowo-fonacyjno-artykulacyjnej.
        • Poprawa płynności mówienia oraz emisji głosu.
        • Zmniejszenie napięcia mięśniowego w obrębie aparatu mowy.
        • Zwiększenie koncentracji i gotowości do wykonywania zadań logopedycznych.

        W obszarze emocjonalnym i regulacji stresu:

        • Obniżenie poziomu lęku i nadmiernego pobudzenia w sytuacjach komunikacyjnych.
        • Rozwijanie umiejętności świadomego uspokajania organizmu poprzez kontrolę oddechu.
        • Zwiększenie poczucia bezpieczeństwa i pewności siebie w pracy terapeutycznej i w codziennym funkcjonowaniu.
        • Wspieranie odporności na stres i trudności szkolne.

        W obszarze funkcjonowania fizjologicznego:

        • Poprawa zmienności rytmu serca (HRV) – wskaźnika zdrowej regulacji układu nerwowego.
        • Utrwalanie prawidłowego rytmu oddechowego wspierającego mowę i koncentrację.
        • Zmniejszenie ogólnych napięć w ciele wpływających na postawę i kontrolę motoryczną.

        W obszarze edukacyjnym i poznawczym:

        • Podnoszenie motywacji uczniów dzięki atrakcyjnej, interaktywnej formie terapii.
        • Budowanie świadomości własnego ciała i reakcji emocjonalnych.

        Rozwijanie odpowiedzialności ucznia za własny proces terapeutyczny.

        Metody pracy: ćwiczenia oddechowe

        Formy pracy: indywidualna

        Spodziewane efekty:

        • poprawa regulacji oddechu
        • obniżenie poziomu stresu i lęku
        • lepsza koncentracja podczas zajęć
        • zwiększona płynność i wyraźność mowy
        • zmniejszenie napięcia mięśniowego w obrębie aparatu mowy
        • większa pewność siebie w sytuacjach komunikacyjnych

        Imię i nazwisko osoby/osób wdrażających innowację:

        Anna Kasprowicz
        Ewa Lubera
        Magdalena Żugaj

        Czas trwania innowacji pedagogicznej: 1.01.2026 -31.05.2026