12 kwietnia 2022 r. w Gminnym Ośrodku Kultury w Borowej odbył się Ogólnopolski Turniej Wiedzy Pożarniczej „Młodzież Zapobiega Pożarom” – eliminacje gminne. Wzięli w nim udział uczniowie Szkoły Podstawowej w Borowej oraz Społecznej Szkoły Podstawowej w Glinach Małych. Naszą szkołę reprezentowało ośmioro uczniów z klas IV – VIII. Do etapu powiatowego zakwalifikowało się 2 uczniów z klasy IV – Błażej Spyra i Natalia Komońska. Gratulujemy.
Uczniowie naszej szkoły przesłali kartki świąteczne z życzeniami i wyrazami wdzięczności dla żołnierzy pełniących służbę na wschodniej granicy Polski.
Dowódca ppłk Krzysztof Pietrzak 8. Koszalińskiego Pułku Przeciwlotniczego stacjonującego w Nowym Dworze złożył na ręce Pani Dyrektor Kazimiery Smoleń serdeczne podziękowania w imieniu żołnierzy oraz przekazał całej społeczności szkolnej życzenia Zdrowych, Spokojnych Świąt Wielkanocnych pełnych wiary, nadziei i miłości.
Życzenia przesłane przez naszych uczniów będą iskierką radości dla żołnierzy, którzy zasiądą do Śniadania Wielkanocnego przygotowanego przez Koło Gospodyń Wiejskich z dala od swoich najbliższych.
Pierwsza tura sadzonek została przekazana do tworzenia ogrodu sensorycznego dla podopiecznych OREW w Woli Pławskiej. Dziękujemy Rodzicom i Uczniom za zaangażowanie. Wizyta w ośrodku była również okazją do złożenia życzeń świątecznych.
9 kwietnia odbyły się spotkania czytelnicze z okazji Międzynarodowego Dnia Książki dla Dzieci, który obchodziliśmy 2 kwietnia. Tym razem literaturę dziecięcą uczniom klas I – III prezentowali starsi koledzy działający w Samorządzie Uczniowskim. Wybrano książki edukacyjne z serii „Przygody Fenka”, które można wypożyczyć w bibliotece szkolnej i które cieszą się dużą popularnością wśród młodszych czytelników. W książkach tych nie znajdziemy absolutnie choćby cienia przemocy, a treści podkreślają wartości takie, jak: przyjaźń, dom, rodzina, zaufanie. Pokazują granicę między dobrem i złem. Młodzi słuchacze byli zachwyceni przekazem czytelniczym swoich starszych kolegów. Dodatkowym atutem była odpowiednio dobrana stylizacja prezentujących.
Lapbook to forma kreatywnego zaprezentowania informacji na dany temat, to solidna dawka wiedzy, którą chcemy przekazać lub ją usystematyzować. Aby go stworzyć, nie trzeba wiele, wystarczy teczka, kartki, klej, nożyczki i materiały tematyczne. Uczniowie klasy III a po omówieniu lektury „Doktor Dolittle i jego zwierzęta” opracowali lapbooki, czyli przestrzenne mapy myśli pełne ciekawostek, kolorowych informacji o głównym bohaterze, jego zwierzętach, miejscach w których bywał, krzyżówek i puzzli. Podczas podsumowania zdobytych wiadomości było ciekawie, pracowicie i twórczo. Wszyscy uczniowie pracowali z wielkim zaangażowaniem i cierpliwością, a efekty ich pracy można podziwiać w galerii.
Wspaniale spisały się nasze dziewczyny w rejonowym finale ID w biegach indywidualno – drużynowych w Kolbuszowej. Indywidualnie V miejsce zajęła Amelia Stala a IX miejsce Kornelia Moryto. Drużynowo zajęliśmy V miejsce.
2 kwietnia obchodziliśmy Międzynarodowy Dzień Książki dla Dzieci. W tym dniu 1805 roku urodził się słynny duński baśniopisarz Hans Christian Andersen.
6 kwietnia odbyło się spotkanie czytelnicze z cyklu „Stragan z książkami”, podczas którego bibliotekarka szkolna zaprezentowała przedszkolakom oddziału 0 b jedną z baśni H.Ch. Andersena pt. „Brzydkie kaczątko”. Dzieci z uwagą wysłuchały treści utworu, potem wypowiadały się na jego temat. Współczuły głównemu bohaterowi. Potrafiły wysnuć wniosek, że nie wolno dokuczać innym, wyśmiewać się czy krzywdzić w jakikolwiek sposób. Historia brzydkiego kaczątka dowodzi również, że nigdy nie wiadomo, kiedy los się odmieni i z „brzydkiego kaczątka” przemienimy się w podziwianego przez wszystkich „łabędzia”. Na koniec spotkania przedszkolaków czekało zadanie – ułożenie i przyklejenie puzzlowego obrazka, oczywiście tematycznie związanego z wysłuchaną baśnią.
Autyzm to zaburzenie rozwojowe, które ma różne symptomy, charakteryzuje się trudnościami w relacjach z ludźmi, komunikacji oraz powtarzalnymi i stereotypowymi zachowaniami. Autyzm jest zaburzeniem rozwoju, diagnozowanym u około 1 na 100 dzieci w Europie.
2 kwietnia obchodziliśmy Światowy Dzień Świadomości Autyzmu. W ramach obchodów co rok realizowane są inicjatywy na rzecz przeciwdziałania dyskryminacji osób w spektrum autyzmu i ich rodzin.W naszej szkole w tym roku, uczciliśmy ten dzień 4 kwietnia. Przyjmuje się, że kolorem symbolizującym autyzm jest niebieski .W tym roku kolory kampanii to różne barwy. Jeszcze do niedawna uważano, że autyzm dotyczy głównie chłopców (diagnozowany był u nich niemal cztery razy częściej niż u dziewcząt) - prawdopodobnie dlatego kolorem-symbolem autyzmu został niebieski. Tymczasem najnowsze badania pokazują, że autyzm w takim samym stopniu dotyka mężczyzn i kobiet. Diagnozy stworzone na kanwie badań, w których dominowali autystyczni chłopcy, nie uwzględniają różnic płci. Dlatego tak ważne jest, aby dostosować proces diagnozy do potrzeb dziewcząt i kobiet. Stąd symboliczna zmiana kolorów. Kolory mają pokazać, że autyzm nie ma płci a w dniu świadomości wspieramy wszystkich jednakowo. W naszej szkole aby uczcić to wydarzenie każda klasa wylosowała kolor, który towarzyszył uczniom przez cały dzień. Uczniowie założyli ubrania w wybranych barwach, przynieśli kolorowe balony na znak solidarności z osobami ze spektrum autyzmu. Tego dnia powstały piękne gazetki i plakaty, na których zawarto informacje na temat autyzmu. Dzień 2 kwietnia ma przypominać nam, że należy osoby ze spektrum autyzmu rozumieć, szanować i akceptować. To takie osoby jak każdy z nas, które posiada pewne cechy charakteru.
Klasa 6 a w ramach zajęć teatralnych świętowała Międzynarodowy Dzień Teatru. Uczniowie wcielili się w rolę animatorów i odegrali krótkie, bajkowe scenki. Wykonali również wyjątkowe formy sztuki obrazkowej, na wzór japońskich teatrzyków kamishibai. Są to kartonowe plansze z obrazkami, z których każda przedstawiała kolejny fragment opowieści. Wiedzę o teatrze i jego formach sprawdziła gra bingo, a kolorowa sesja zdjęciowa zakończyła wspólne świętowanie młodych aktorów.
W marcu klasa 5 b na języku polskim rozpoczęła swoje spotkania z mitologią grecką. Zainspirowani postaciami greckich bogów sami wcielili się w ich role. W ruch poszły prześcieradła, firanki, obrusy, a przede wszystkim wyobraźnia. Każdy uczeń wystąpił w roli wybranej postaci i zaprezentował opis swojego bohatera, a także jego atrybut. Plejada greckich bogów odwiedziła swoich kolegów i koleżanki z innych klas. Laureatami na najciekawszy strój zostali Zuzanna Twardy w roli Artemidy oraz Bartosz Niwa, jako Hades. 1 kwietnia zapisał się w historii naszej szkoły jako dzień odwiedzin gości prosto z antycznego Olimpu.
Co roku 1 kwietnia na całym świecie obchodzony jest Międzynarodowy Dzień Ptaków. W tym roku do obchodów tego wydarzenia włączyły się przedszkolaki z grupy "Sówek". Dzieci rozwiązywały ptasie zagadki, słuchały, odgadywały i naśladowały ptasie odgłosy, poznały ptasie zwyczaje oraz uczyły się rozpoznawać gniazda poszczególnych ptaków. Na koniec wykonały pracę techniczną "Ptaki - cudaki". Nasze zajęcia miały na celu zwrócenie uwagi dzieci na niebezpieczeństwa zagrażające ptakom na całym świecie i zachęcenie do ich ochrony i obserwacji.
Czas wiosenny u starszaków jest okresem wzmożonej pracy. Przedszkolaki z grup 5-latki B, 0a oraz 0b po uroczystym powitaniu tej uroczej pory roku zabrały się za wnikliwe obserwacje. Podczas spacerów szukały pierwszych wiosennych kwiatów, słuchały śpiewu ptaków oraz rozmawiały ze swoimi wychowawczyniami na temat zmian zachodzących w przyrodzie. Wiosna gościła także w zadaniach wykonywanych na zajęciach. Dzieci siały rzeżuchę, sadziły cebulę, rozwiązywały zadania matematyczne związane z wiosennymi pracami w ogródku i wykonywały ciekawe prace plastyczne.
21 marca obchodziliśmy Światowy Dzień Poezji.
Z tej okazji 28 marca 2022 r. odbył się finał Szkolnego Konkursu Recytatorskiego „Rozwiązujemy języki” w kategorii klas II – III, zaś 30.03.2022 r. w kategorii klas IV – VI.
Głównym celem konkursu była popularyzacja literatury pięknej oraz odkrywanie i rozwijanie uzdolnień artystycznych wśród uczniów.
W konkursie wzięło udział 14 najlepszych recytatorów, wyłonionych podczas eliminacji klasowych. Konkurs przebiegał w miłej atmosferze. Występom uczniów towarzyszyły wielkie emocje. Wybór laureatów był niełatwy, ponieważ wszyscy uczestnicy prezentowali wysoki poziom.
Zmagania z trudną sztuką recytacji oceniała Komisja Konkursowa, która wyłoniła zwycięzców.
W kategorii klas II – III:
I miejsce – Oliver Pietrzak kl. III a
II miejsce – Natalia Wolak kl. III b
III miejsce – Julia Majocha kl. III a
Wyróżnienie – Zuzanna Trela kl. III b, Kacper Kazimierski kl. II b, Maja Jędrzejowska kl. II b
W kategorii klas IV – VI:
I miejsce – Julia Stefanowicz kl. IV
II miejsce – Kornelia Moryto kl. IV
III miejsce – Kamil Adamczyk kl. V b
Wyróżnienie – Magdalena Basztura kl. IV, Natalia Komońska kl. IV, Wiktoria Wolak kl. V a, Jakub Miłoś kl. VI b
Nagrodę otrzymała również Aleksandra Opałacz, uczennica klasy VII a, która jako jedyna wystąpiła w kategorii klas VII – VIII.
Laureaci konkursu otrzymali nagrody książkowe i dyplomy.
Wszystkim uczestnikom gratulujemy i dziękujemy za wspaniałe doznania artystyczne.
Konkurs logopedyczny rozstrzygnięty, nagrody i dyplomy wręczone
Okazuje się, że to wcale nie jest takie ławe. Uczniowie klasy 3b podjęli wyzwanie i zbudowali własne tratwy. Dzieci zastanawiały się, czy zbudowana przez nich tratwa utrzyma się na wodzie, czy zatonie? Czy konieczne będą poprawki? Jeżeli i wy macie ochotę pobawić się w konstruktorów i sprawdzić, czy wasze tratwy utrzymają się na wodzie zachęcamy do wspaniałej, kreatywnej zabawy.
W lutym uczniowie klas IV - VIII wzięli udział w Szkolnym Konkursie Leksykalno - Fonetycznym z języka angielskiego. W tym roku tematem przewodnim były Walentynki. Główne zadanie polegało na stworzeniu autorskiego, rymowanego wierszyka w języku angielskim, wyrażającym uczucia do bliskiej osoby. Konkurs trwał do końca lutego. Po marcowych, burzliwych obradach komisja konkursowa wyłoniła zwycięzców i przyznała symboliczne nagrody:
miejsce I - Natalia Komońska (IV a)
miejsce II - Wiktoria Wolak (V a)
miejsce III - Paweł Stafiej (VIII a), Patrycja Wolak (VII a)
wyróżnienie - Kornelia Moryto (IV a), Aniela Moryto (V a)
Zwycięzcom gratulujemy i zachęcamy wszystkich uczniów do udziału w szkolnych konkursach.
17 marca na całym świecie obchodzony jest Dzień Św. Patryka - patrona Irlandii. Przy tej okazji, zwraca się szczególną uwagę na aspekty kulturowe tego anglojęzycznego państwa. Toteż, ubiegły tydzień upłynął w naszej szkole pod znakiem zapoznania uczniów z legendami i zwyczajami Irlandii. Uczniowie klas IV - VI wzięli udział w konkursie plastycznym pt. "Stwórz kapelusz Leprechaun'a". Najpiękniejsze okrycia głowy stworzyli Bartosz Kalicki (V b), Zuzanna Twardy (V b), Wiktoria Wolak (V a) oraz Katarzyna Ciepła (VI a). Ponadto, uczniowie wzięli udział w quizie wiedzy na temat życia Św. Patryka. Niniejszy projekt dopełniła okazjonalna gazetka ścienna, którą można podziwiać na górnym korytarzu szkolnym.
23 marca dzieci z oddziałów przedszkolnych „0a”, „0b” i pięciolatki „B” pojechały do SCK w Mielcu na przedstawienie teatralne „Jaś i Małgosia” w wykonaniu aktorów Narodowego Teatru Edukacyjnego im. A. Mickiewicza z Wrocławia. Bajka ta w teatralnej odsłonie bardzo podobała się naszym przedszkolakom. Dynamicznie zmieniająca się scenografia, barwne kostiumy, efekty świetlne, wspaniała muzyka i choreografia, pouczające piosenki oraz świetna gra aktorów zrobiły na nas duże wrażenie. Przenieśliśmy się w zaczarowany świat wyobraźni. Zabawne dialogi wywoływały u dzieci gromki śmiech, ale były też chwile grozy, gdy pojawiła się Baba Jaga. Ale jak to w bajkach bywa dobro zawsze zwycięża. Wyjazd wzbudził wiele pozytywnych emocji w dzieciach, o czym świadczyły rozpromienione buzie i komentarze po zakończonym przedstawieniu.
21 marca to data rozpoczęcia kalendarzowej wiosny, a jednocześnie Światowego Dnia Poezji. W tym dniu odbyło się spotkanie bibliotekarza szkolnego z uczniami przebywającymi na świetlicy szkolnej, podczas którego prezentowane były utwory polskich poetów. Chętne dzieci czytały wiersze o tematyce wiosennej, które stały się inspiracją do wykonania prac plastycznych. Uczniowie zostali również zachęceni do tworzenia własnej twórczości poetyckiej i częstego sięgania po utwory wierszowane.
Powered by aSc EduPage
